Aktuelles aus der Arbeitsgruppe

• ENB Doctoral Programme REASON
  Ab Oktober 2013 wird das im Rahmen des  Munich Center for the Learning Sciences (MCLS) beantragte Doktorandenkolleg Scientific Reasoning and Argumentation (Reason) vom Elitenetzwerk Bayern gefördert. Die Arbeitsgruppe Mathematikdidaktik ist mit mehreren interdizsiplinären Teilprojekten zum wissenschaftlichen Denken und Argumentieren beteiligt.
  
   Weitere Informationen zum Doktorandenkolleg
  
  
• Beiträge zu wissenschaftlichen Tagungen im Wintersemester 2012/2013 in Kiel (März 2013)
  
• Auf der  1. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung war die Arbeitsgruppe am folgenden Beitrag beteiligt:
  
  • Reichersdorfer, E., Reiss, K., Ufer, S.: Kompetenzstrukturmodelle zur Erfassung mathematischer Argumentationskompetenz in der Teilbarkeitslehre.
• Auf der 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) in Münster ist die Arbeitsgruppe an folgenden Beiträgen beteiligt:
  
  • Bochnik, K., Ufer, S.: Der Einfluss einer nicht-deutschen Familiensprache auf verschiedene Facetten mathematischer Kompetenz in der Grundschule
  • Gasteiger, H.: Förderung elementarer mathematischer Kompetenzen durch Würfelspiele - Ergebnisse einer Interventionsstudie
  • Weideneder, S., Ufer, S.: Die Auswahl von Aufgaben und deren Begründung in der Unterrichtsplanung von Mathematik-Lehrkräften
• Am 1.2.2013 war Prof. Dr. Wim Van Dooren (Katholieke Universiteit Leuven, Faculty of Psychology and Educational Sciences) zu Gast im Mathematischen Kolloquium
  Vortragstitel: Representational flexibility in linear function problems: Conceptualization, relevant variables, and implications for instruction
  
  

• Am 16.1.2013 ist Stefan Ufer zum Kolloquiumsvortrag an der TU Darmstadt eingeladen.
  Vortragstitel: Lernen aus Fehlern im Mathematikunterricht - Lernercharakteristika, Klasseneffekte, Interventionsmaßnahmen.

• Auf der Tagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik in Tabarz, Thüringen wurde Hedwig Gasteiger in den Sprecherrat gewählt.

• Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte im Wintersemester 2012/13 (März 2013)
  
  • 11.04.2013 am Pädagogischen Institut (Nürnberg): Vortrag mit Workshop von Christoph Hammer: Lesen, Schreiben und Sprechen im Mathematikunterricht
  • 18.03.2013 am Klenze-Gymnasium (München): Vortrag mit Workshop von Christoph Hammer: Was ist guter Mathematikunterricht? im Rahmen einer Fachsitzung
  • 12.03.2013 an der TUM (Garching): Vortrag mit Workshop von Christoph Hammer: Realitätsbezüge im Mathematikunterricht im Rahmen des Fortbildungstags "Lehrer lernen von Lehrern"
  • 04.03.2013 an der LMU: Vortrag mit Workshop von Christoph Hammer: Geometrieunterricht - handlungsorientiert im Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung für Ausbildungslehrkräfte
  • 04.02.2013 und 04.03.2013 in Dillingen: Vortrag von Hedwig Gasteiger: Mathematik kompetenzorientiert unterrichten im Rahmen der LehrplanPLUS Multiplikatoren-Ausbildung Grundschule: Fortbildungstagung für Referenten
  • 21.01.2013 in Dillingen: Vortrag mit Workshop im Rahmen des Lehrgangs "SINUS an Grundschulen" von Hedwig Gasteiger: Mathematik ist mehr als rechnen! - Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts durch eine veränderte Aufgabenkultur
  • 09./10.11.2012 in Dillingen: Kompetenzorientiert unterrichten in der Grundschule: Deutsch und Mathematik"
    Gemeinsame Tagung der LMU München, der TU München und der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen
    
    • Dialogvortrag von Hedwig Gasteiger mit Angelika Speck-Hamdan: Was heißt kompetenzorientiertes Unterrichten in der Grundschule?
    • Workshop von Hedwig Gasteiger: Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit
  • 04.10.2012 in Würzburg: Workshop im Rahmen der Regionaltagung SINUS Unterfranken von Hedwig Gasteiger: Vertiefen, vernetzen, verstehen - Übung zentraler mathematischer Inhalte am Beispiel des Stellenwertsystems
• Beiträge zu wissenschaftlichen Tagungen im Sommersemester 2012 (Juni 2012)
  
• Auf der  77. Tagung der Arbeitsgruppe für empirische Pädagogische Forschung in Bielefeld (10.-12.9.2012) ist die Arbeitsgruppe an zwei Beiträgen beteiligt:
  • Reichersdorfer, E., Reiss, K., Ufer, S., Vogel, F.: Problembasierte Lernumgebungen mit unterschiedlichem Grad instruktionaler Unterstützung zur Förderung mathematischer Argumentationskompetenz
  • Bochnik, K., Ufer, S.: Mathematische Kompetenz und unterrichtssprachliche Fähigkeiten bei Grundschülerinnen und Grundschülern mit nicht-deutscher Familiensprache
• Auf der 36. Tagung der  International Group for the Psychology of Mathematics Education in Taipeh (18.-22.7.2012) ist die Arbeitsgruppe an drei Beiträgen beteiligt:
  
  • Gasteiger, H.: Mathematics Education in Natural Learning Situations: Evaluation of a Professional Development Program for Early Childhood Educators
  • Rach, S., Ufer, S., Heinze, A.: Learning from Errors: Effects of a Teacher Training on Students' Attitudes and their Individual Use of Errors
  • Reichersdorfer, E., Vogel, F., Fischer, F., Kollar, I., Reiss, K., Ufer, S.: Different Collaborative Learning Settings to Foster Mathematical Argumentation Skills

• Am 4.6.2012 ist Hedwig Gasteiger zum Kolloquiumsvortrag an der Universität Lüneburg eingeladen.
  Vortragstitel: Strategieverwendung bei Einmaleinsaufgaben - Ergebnisse einer explorativen Interviewstudie in Jahrgangsstufe 3.

• Am 4.6.2012 ist Stefan Ufer zum Kolloquiumsvortrag an der Universität Paderborn eingeladen.
  Vortragstitel: Lernen aus Fehlern im Mathematikunterricht - Lernercharakteristika, Klasseneffekte, Interventionsmaßnahmen.

• Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte im Sommersemester 2012 (Juni 2012)
  
  • 19.06.2012 in Freising: Fortbildungsveranstaltung KEG Freising von Hedwig Gasteiger: Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit - Ein neuer Inhaltsbereich für die Grundschule?
• Beiträge zu wissenschaftlichen Tagungen im Wintersemester 2011/2012 (März 2012)
  
• Auf dem  23. Kongress der deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Osnabrück ist die Arbeitsgruppe an folgendem Beitrag beteiligt:
  Gasteiger, H., Steinweg, A. S.: Mathematische Kompetenzentwicklung in natürlichen Lernsituationen
• Auf der 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) in Weingarten ist die Arbeitsgruppe an folgenden Beiträgen beteiligt:
  
  • Sigl, K., Gasteiger, H.: Unterrichtliche Vorgehensweisen bei der Behandlung des kleinen Einmaleins - Ergebnisse einer Befragung von Lehrkräften
  • Lorenz, E., Vogel, F., Ufer, S., Kollar, I., Reiss, K., Fischer, F.: Effekte heuristischer Lösungsbeispiele in kooperativen Settings auf mathematische Argumentationskompetenz bei Lehramtsstudierenden
  • Obersteiner, A., Ufer, S., Reiss, K.: Reaktionszeitexperimente zur Messung von Lerneffekten im ersten Schuljahr
• Auf der internationalen Tagung POEM 2012 - A Mathematics Education Perspective on early Mathematics Learning between the Poles of Instruction and Construction in Frankfurt ist die Arbeitsgruppe an folgendem Beitrag beteiligt:
  Gasteiger, H.: Professionalization of Early Childhood Educators with a Focus on Natural Learning Situations and Individual Development of Mathematical Competencies: Results from an Evaluation Study
• Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte und Erziehende im Wintersemester 2011/12 (März 2012)
  
  • 28.03.2012 in Eggenfelden: Impulsreferat im Rahmen der Regionaltagung SINUS Niederbayern von Hedwig Gasteiger: Vertiefen, vernetzen, verstehen - Übung zentraler mathematischer Inhalte am Beispiel des Stellenwertsystems
  • 06.03.2012 an der LMU: 2 Workshops von Christoph Hammer im Rahmen des Fortbildungsforums des mzl: Über Perlen und Mythen in der Mathematikdidaktik
  • 24./25.02.2012 in Erkner: Workshop im Rahmen der 8. Berliner Jahrestagung SINUS Grundschule von Hedwig Gasteiger: Wahrscheinlich unmöglich? - Daten, Zufall und Wahrscheinlichkeit in der Grundschule
  • 31.01.2012 in Kempten: Workshop im Rahmen der Regionaltagung SINUS Schwaben von Hedwig Gasteiger: Vertiefen, vernetzen, verstehen - Übung zentraler mathematischer Inhalte am Beispiel des Stellenwertsystems
  • 24.10.2011 in Neuburg an der Donau: Vortrag und Workshop von Hedwig Gasteiger: Auf den Anfang kommt es an. Mathematische Kompetenzen im Übergang Kindergarten Grundschule erkennen und weiterentwickeln

• Seit 1.10.2011 ist Prof. Dr. Hedwig Gasteiger reguläre Professorin am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik. Wir gratulieren ganz herzlich!

• Vom 26.-30.9.2011 ist Stefan Ufer an der Organisation der Summerschool der GDM zu empirischen Forschungsmethoden in der Mathematikdidaktik (Kiel) beteiligt.

• Auf der 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME) in Ankara, Türkei wurde Stefan Ufer in das International Committee der PME gewählt.

• Beiträge zu wissenschaftlichen Tagungen im Sommersemester 2011 (September 2011)
  
• Auf der  76. Tagung der Arbeitsgruppe für empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in Klagenfurt ist die Arbeitsgruppe an folgenden Beiträgen beteiligt:
  • Rach, S., Grüßing, M., Heinze, A., Moormann, H., Ufer, S.: Lernen aus Fehlern im Mathematikunterrricht: eine Interventionsstudie
  • Lorenz, E., Vogel, F., Fischer, F., Kollar, I., Reiss, K., Ufer, S.: Problemlösen vs. Heuristische Lösungsbeispiele - Effekte auf Komponenten mathematischer Argumentationskompetenz von Lehramtsstudierenden
  • Chang, Y.-P., Reiss, K., Ufer, S.: A Design of Exploring Mathematical Proof in Secondary School Geometry: A Perspective on German and Taiwanese Textbooks
  • Vogel, F., Lorenz, E., Fischer, F., Kollar, I., Reiss, K., Ufer, S.: Computerunterstützte Kooperationsskripts zur Förderung des Argumentationswissens angehender Lehramtsstudierender der Mathematik
Auf der  Konferenz der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) in Exeter, UK ist die Arbeitsgruppe an folgenden Beiträgen beteiligt:
• Inglis, M., Ufer, S.: Symposium What makes a successful learner of mathematical proof?
  Beitrag darin Ufer, S., Heinze, A., Reiss, K.: Cognitive predictors of problem solving in geometry - a comparison of complex calculation and proof
• Obersteiner, A., Ufer, S., Reiss, K.: Effects of computer-based interventions to enhance the development of mental number representations
• Barchfeld, P., Lindmeier, A., Ufer, S., Reiss, K., Sodian, B.: Children's probability concepts and intuitive strategy use in the evaluation of contingency tables
• Ufer, S., Steger, F., Bauer, J.: Learning from errors through computer-supported guided reflection
• Auf der 35. Tagung der  International Group for the Psychology of Mathematics Education in Ankara (10.-15.7.2011) ist die Arbeitsgruppe an zwei Beiträgen beteiligt:
  
  • Ufer, S.: Deductive Reasoning and Problem Solving in Geometry - Competencies in Complex Calculation and Proof.
  • Reiss, K., Barchfeld, P., Lindmeier, A., Sodian, B., Ufer, S.: Interpreting Scientific Evidence: Primary Students understanding of base rates, sampling procedures, and contingency tables.
• Auf der DFG-NSF-Konferenz Public Understanding and Public Engagement with Science des  Schwerpunktprogramms "Wissenschaft und Öffentlichkeit" (28.6.-1.7.2011) ist die Arbeitsgruppe an einem Beitrag beteiligt:
  • Sodian, B., Reiss, K., Barchfeld, P., Lindmeier, A., Ufer, S.: The Development of the Ability to Evaluate Fragile and Conflicting Scientific Evidence in Childhood.
• Auf der Tagung  Psychologie und Gehirn in Heidelberg (23.-25.6.2011) ist die Arbeitsgruppe an einem Beitrag beteiligt:
  
  • Obersteiner, A., Ufer, S., Reiss, K.: Effekte einer Förderung basaler Zahlenverarbeitung im ersten Schuljahr.
• Auf der International Conference on Textbook Development in Taipeh (10.-11.6.2011) ist die Arbeitsgruppe an einem Beitrag beteiligt:
  • Chang, Y.-P., Ufer, S., Reiss, K., Lin, F.-L.: An Overview on German and Taiwanese Textbooks Building Mathematical Proof in Secondary School: A Geometry Content Analysis.
• Vorträge auf Forschungskolloquien im Sommersemester 2011 (Juni 2011)
  
  • 16. Juni 2011: Vortrag von Stefan Ufer an der Technischen Universität Dortmund zum Thema Geometrisches Beweisen als Problemlösen - Individuelle Voraussetzungen und Förderung.
  • 06. Juni 2011: Vortrag von Hedwig Gasteiger an der Universität Koblenz-Landau zum Thema Kompetenzorientierte Förderung mathematischer Entwicklung im Alltag der Kindertagesstätte.
    
• Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte im Sommersemester 2011 (Mai 2011)
  Christoph Hammer ist im Laufe des Sommersemesters zu mehreren Fortbildungsveranstaltungen an Schulen:
  
  • Lesen Schreiben und Sprechen im Mathematikunterricht
    (Rosenheim, 9.5.)
  • Lernumgebungen (Apolda, 7.4.)
  • Über Perlen und Mythen in der Mathematikdidaktik
    (Nürnberg, 5.4.; Dingolfing, 6.4.; Regensburg, 30.5.; St. Ottilien, 29.6.)
   Materialien zu den Veranstaltungen.

• Lehrstuhl neu besetzt (Mai 2011)
  

  Seit Mai 2011 ist  Stefan Ufer Professor am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik.